文丨李哲

近日，有网友爆料广东肇庆怀集县第一中学2022年春季学期女生心理健康教育课上，课件内容称不少性骚扰受害者是因女生花枝招展、举止风骚而导致，引发社会关注。8月9日，怀集县教育局回应称，经查，该照片反映的是去年4月怀集县一中开展的一场专题讲座，该讲座课件存在一些表述不当，引起网民误解。

(相关资料图)

显然，这并不是一种误解，而是课件里白纸黑字呈现出来的意思。这是典型的受害者有罪论，即当一类侵害事件发生，不是在侵害者身上找原因，而是在被害人身上找原因。这种思维误区在一些普通人身上依然存在也就罢了，居然以讲座的形式进了中学校园，公开“传授”给学生，实在荒唐。

很多人在给出“为什么不骚扰别人就骚扰你”的指责时，却不知这样的逻辑也是捅向自身的一刀——为什么那么多人都没有骚扰别人，偏偏是你骚扰？所以，哪怕是从最简单的因果关系去看，类似“女生风骚导致性骚扰”的言论都是站不住脚的。

课件里这句引发争议的话，前面还有一句，“性骚扰是性欲激发的。”但区别正是在于，有的人能够克制自己生理本能的欲望，恪守行为边界，做一个文明人；而有的人则轻易被动物本能掌控，将对他人的尊重抛诸脑后，做出侵害他人的行为来。显然，原因和责任都在施害者这一方。

问题来了，这样的专题讲座是如何堂而皇之地在校园开展的？讲课者是内部教师还是外面请的？若是后者，是否具备相关从业资质？要知道，校园里的讲座不同于一般意义上的社会讲座，学校在引进时，就应该提前摸清讲座者的相关底细，对课件也应该有所检查，发现是否存在事实性错误、价值观不当等不良内容。

近年来，校园讲座风靡一时，尤其是针对处于叛逆青春期的中学生，学校缺乏专业的心理教育、性教育和情感教育的老师，往往会向社会寻求师资补充。但是一些乱象也由此产生，不少讲座都曾因“女德”言论出圈。如2020年，在山东农业大学的一场讲座里，也曾出现过“相貌迷人、穿着暴露、行为轻浮的女子最容易受到性骚扰”。

其实，早在2019年，教育部就曾叫停女德、风水培训机构，印发《禁止妨碍义务教育实施的若干规定》，明确不得以“国学”为名，传授“三从四德”、占卜、风水、算命等封建糟粕。现在，一些校园里居然还有类似的“女德”讲座，值得一场深入排查和反思整改。

有意思的是，怀集县这次事件，县教育局的处理方式是，对相关人员进行了批评教育，责令该校进行整改，严格落实教学讲座课件审校机制，强化教育管理，加强教师队伍培训……再加上一句“网民误解”。如果学校对此的态度就这么模棱两可，我们很难相信，类似的讲座和课件不会再流入下一个校园，或者再一次流入同一所校园。

禁止一场歪楼的讲座，很容易，对相关人员开展批评教育，也很容易。但难的是，作为教育工作者，尤其是学校的负责人，能否在思想观念上真正有所转变，跟上时代发展潮流，树立积极健康、包容尊重的教育理念。